Lab 12: Using your iGoogle

1. 在你的iGoogle 討論群組 Google Group，加入這個討論區http://groups.google.com/group/mobile-computing
2. 在你的iGoogle 閱讀群組 Google Reader，加入這個部落格http://minstral.blogspot.com/

Lab 16 製作線上投影片

Lab 15 共同編輯文件

Lab 15 共同編輯文件

閱讀莫拉克風災電腦教室再生計畫，假設這個計畫是由你發起，你要擬定一張志工排班表，以及修復場地值班人員。

• 請製作一張值班人員表，為了提升效率，你決定先擬好空白表格，再開放編輯權限給你的夥伴填寫，請夥伴上網登記輪值時間。
• 製作志工時間登記表，當志工們填寫資料，管理者可以得到一份excel清單，為了保障個人隱私，請不要將excel公開給所有人

時段調查表


莫拉克風災研究生值班表

Lab 14 Google Docs

1. Go to Google Docs. Google Docs lets you write Word documents through an online web service.
2. Start writing.
3. Publish the Word document.
4. What's the URL of your document.
5. Add the Google Docs to your personal portal. At the portal page, you should be able to see the active documents.
6. Save your document as .doc and .pdf, the two common formats for documents.

Hint: This is a sample Word document.

News coverage:
Google “Docs & Spreadsheets” Launches ,Oct 2006


100年1-2月統一發票中獎號

Lab 13 Comparing browsers

最近才剛離開ie的魔掌

轉向google的懷抱 覺得速度加快了許多

然後老師又推薦了火狐給我們

或許是新鮮感使然 ie之外的兩個瀏覽器 使用起來都很順手

在三大瀏覽器都試用過之後 還是喜歡google的簡便 ！！

Lab 10 本校網頁簡體版功能

Lab 9: Personal Portal

Lab 19 Clean Language

1. Save the JavaScript file of Clean Language to your desktop. Make changes to the script with self-defined bad words. To do this, save the JavaScript on your desk top. Use Notepad editor to make changes. Install the modified script as Greasemonkey.

2. Use Google to search webpages that contains some bad words.

3. Try whether the filtering take effects.

Lab 18 Greasemonkey

1. Please read the information about Greasemonkey and cookie before you start the lab.
2. Install Greasemonkey 0.9.1. Check the lower right corner of your Firefox and you should find a monkey at the right.
3. Cookie Monster - Show cookie contents: Shows the contents of the current page cookie. Just mouse over the "Cookie" text on the bottom left. Check what cookies http://www.nytimes.com writes to you. Does our class blog use cookie or not? Does Google use cookie?
4. You can turn off Greasemonkey by clicking on the monkey face at the URL bar of Firefox. Click again to activate Greasemonkey

Lab 17 Using Google PageRank

紐約時報 http://www.nytimes.com
9/10
CNN http://www.cnn.com/
8/10
台灣雅虎 http://tw.yahoo.com
9/10
蕃薯藤 http://www.yam.com
7/10
PCHome 購物 http://shopping.pchome.com.tw/
6/10

常用網站

Google http://www.google.com.tw/

 8/10

卡提諾論壇  http://ck101.com/

4/10

Facebook http://www.facebook.com/

 10/10

Lab 8 發表評論

No.1

No.2

No.3

No.4

No.5

Lab 7 Using Firefox

Lab 6 Using labels

Homework 2

1. 你有何策略可以針對網路大學排名四個要素提出改善本校排名之道?

關於學術部份，希望能針對現有的館藏跟本校各系論文數量做統整，於大學三年級下至四年級時曾有參與專題實作之經驗，卻發現學校內相關的論文相當充足，卻無法從Google或是Yahoo!等等網路知名搜尋引擎尋得，相當可惜

但此網路排名不單是學術部份數量，也包含了網路上關於中原大學這間學校的所有訊息(即Google後，能找到多少件關於中原大學的消息及新聞等等)，倘若中原大學能將各部份的相關訊息均整理到網際網路上，例如宣導的內容，每次演講的照片及簡介等等，相信關於中原大學的能搜尋數量又會更加上升

舉一個例子，前些日子，要申請關於英文重修，卻找不太到相關的資訊，最後卻是在中原大學語言中心的Facebook尋得，此類的訊息卻難以從一些明顯途徑尋得，是我覺得中原大學還能改盡，更加善用網路這塊領域的地方







2. 你同意網路大學排名的四個指標嗎? 這樣的排名有意義嗎?


不完全同意，的確，現在有許許多多的項目都以數據或是數字表示，這樣的表示方式可以明確的讓人了解各方面的優缺，在哪一部份，例如哪所學校在網路上能搜尋得到的項目最多，哪所學校能在網路上搜尋得到的學術相關論文最多，等等...
但這些都只是止於網路上的，當然，我們不能否定現在這世界，網路對於我們的生活佔有多大的部份，從以前的撥接連線，網路仍是件昂貴又稀奇的事，但到現在，我們打開電腦，沒有網路反而顯得奇怪，但網路真的就能代表一切嗎？

以此次網路搜尋及能見度一例，雖然中原大學在網路上的搜尋及能見度不及其它所學校，但就真的如分數的評比，真的較差嗎？
我並不這樣認為，我認為有許多部份，仍是網路上無法見得的